名校校长：小升初衔接不做好，开学直接变差生！
很 多 小 升 初 家 长 认 为 孩 子
考 上 初 中 就 万 事 大 吉 了
其 实 不 然
小 初 衔 接 也 是 非 常 重 要 的
家 长 一 定 要 重 视 起 来
那 么 怎 样 做 好 小 初 衔 接 呢
下面跟大大一起来看看吧！
对于新升入初中的孩子们，因没有重视小升初的衔接从而产生不适应的例子比比皆是，主要的类型有：
第一，对初中新环境的不适应，尤其是到一个新的学校、接触新的老师、同学，难免会出现排斥的现象;
第二，对学习内容的不适应，升入初中后，学习科目明显增多，课程量也明显加大，许多孩子对这种突然的“量变”感到很不爽，甚至会出现厌学的心理;
第三，对思维方式的转变不适应，一些小学的牛蛙们初中数学成绩突然下降，多数是因为过分依赖小学的思维方式，如果思维方式不转变，初一可能相差不大，越往后就会越来越吃力，家长们一定要重视。
对付这些“不适应”，我们要做的就是对初中的学习状况有一个简单的了解，提前准备，做好衔接，一定要重视到小升初衔接学习是非常必要的，孙子兵法中提到，知己知彼，百战不殆，放在小升初上，再合适不过。
第一、不用小初衔接，进入初中走一步看一步。
某重点中学校长：我只能说后知后觉，这样的人会在初一快结束时发现自己浪费掉了初中的三分之一。
第二、小升初考试结束了，终于松了一口气，小初衔接虽然很重要，但是先玩一个月再来吧。
某重点中学校长：小初衔接的黄金时间是7月，旅游的黄金时间是8月。原因是学习效果是连续的，其余不解释。
第三、小初衔接就是报个班，把初中的知识预习一下就可以了;
某重点中学校长：小初衔接是从身体、心理、习惯、知识、信息多方面进行调整和准备，学习初一知识是其中重要一环，但不是全部。至少还应包括：学会听课、学会笔记、学会用铅笔、学好书法、学会游泳、学会给自己做计划、学会时间分配、学会与人相处……
第四、小初衔接就是给孩子选一个最难的体系，那么在初中就可以继续保持优势了。
某重点中学校长：道路不同，适合的、选择的、并坚定走下去的，才是最好的。
第五、小初衔接就是早点学习初中知识，主要是孩子的事情。
某重点中学校长：小初衔接的主体包括孩子和家长。家长需要尽快收集、整理、分析大量的初中资讯、政策、学习方法等。举个例子，家长不知道初中数学参考书的体系和适应阶段。孩子的初一数学一定学得很混乱，事倍功半。家长的衔接是提前于孩子的衔接的，这也是现在就说小升初衔接的原因。孩子还有1个月的时间，而家长已经迫在眉睫了。为全天下所有为孩子未雨绸缪的家长点赞!
第六、小升初是竞争最激烈也是最公平的考试，之后中考和高考竞争压力会小很多。
某重点中学校长：不少家长都为孩子如何考上优秀的中学而烦心，其实在小升初阶段的学习更应该让家长注意。“小学考一百，初中不及格”，有很多小学数学一直在95分以上的孩子，一上初一就会初次尝到只有80分甚至不及格的滋味，对自信心和学习兴趣都是一个严重打击。不少老师都表示，目前的中小学生数学教育中存在着严重脱节现象，导致了一部分学生进入初中后不适应新的学习方式，成绩下降甚至出现严重分化，出现偏科现象。和小学不一样，初中数学的课堂教学容量变大，小学里教了六年的加减乘除。很多孩子在小学阶段，数学的基本功——计算能力很欠缺，计算能力跟不上，而且初中的教学日程紧张，很容易让数学基本功不佳的学生掉队。
第一，从知识能力上来看，小学学得太“虚浮”，对知识没有进行系统的整理和归纳。小学阶段学习注重感性的形象思维，而初中则是着重理性的逻辑思维能力，因而会产生落差
第二，从学习习惯和方法上来看，小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺。小学对答题规范要求很低，虽然不少学生都在外补习课程的不足，但是基础性的欠缺问题导致了成绩的落后。
文/小升初
编辑：朱大大
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